POESÍA PARA LLEVAR

 ESTA SEMANA EL CPEPA MARGEN IZQUIERDA DE ZARAGOZA NOS PROPONE...

ÉXODO

Ángela Figuera Aymerich (Bilbao 1902 - Madrid 1984)

Una mujer corría.

Jadeaba y corría.

Tropezaba y corría.

Con un miedo macizo debajo de las cejas

y un niño entre los brazos.

Corría por la tierra que olía a recién muerto.

Corría por el aire con sabor a trilita.

Corría por los hombres erizados de encono.

Miraba a todos lados.

Quería detenerse.

Sentarse en un ribazo y con su hijo menudo.

Sentarse en un ribazo y amamantar en paz.

Pero no hallaba sitio.

No encontraba reposo.

No lograba la pausa sosegada y segura

que las madres precisan.

Ese viento apacible que jamás se interpone

entre el pecho y el labio.

Buscaba cerca y lejos.

Buscaba por las calles,

por los jardines y bajo los tejados,

en los atrios de las iglesias,

por los caminos desnudos y carreteras arboladas.

Buscaba un rincón sin espantos,

un lugar aseado para colocar una cuna.

Y corría y corría.

Dio la vuelta a la tierra.

Buscando.

Huyendo.

Y no encontraba sitio.

Y seguía corriendo.

Y el niño sollozaba débilmente.

Crecía débilmente

colgado de su carne fatigada.

                                                                         El grito inútil (1952)

Ángela Figuera Aymerich (Bilbao 1902-Madrid 1984). Su obra «encaja» en los moldes de la generación que nació diez o quince años más tarde. Escribe durante la posguerra junto a Blas de Otero, Gabriel Celaya, Gloria Fuertes, Ángel González y la generación del 50; escritores que creyeron que «la poesía es un arma cargada de futuro». Quizá las circunstancias borraron su nombre de la historia: las represalias sufridas durante la dictadura por su militancia política y la cronología de sus publicaciones, condicionada por los cuidados a su familia.

Parte de su obra se enmarca en la poesía social, ve el mundo desde su perspectiva de madre y mujer, sus versos nos trasladan a espacios eminentemente femeninos, haciendo que lo personal sea político. Con un lenguaje sencillo, hermoso y combativo trata de llegar a la gente.

Y ESTO NOS DICEN...

Te hace sentir y recordar lo que vivió y que en la actualidad muchas personas en diferentes países aún sienten y viven ese momento de angustia. (Jackie Rodríguez, 1º ESPA)

Muy explícita con muy pocas palabras. Cargada de mucho sentimiento. Refleja la impotencia de una madre en tiempos de guerra. (Fernando Malpartida, 1º ESPA)

Un poema muy bonito en el que se ve todo lo que una madre puede hacer por sus hijos. (Ana Díaz, 1º ESPA)

Refleja el dolor y la desesperación que sufrieron los españoles. Es un poema con mucho sentimiento, verdaderamente desolador. (Daniel Palacios, 1º ESPA)

La sociedad no ha cambiado, un poema de hace más de 60 años nos hace recordar las noticias que hemos visto al mediodía. (Miguel Mota, 1º ESPA)

La barbarie de la guerra lo ha invadido todo, ya nada es como fue. (Isaac Martínez, 1º ESPA)

No se puede construir una nueva sociedad olvidando la historia, debemos leer y releer los poemas de esta talentosa poetisa. (Valentina Koroleva, Curso de Español)

Es una poesía triste. Puedo ver el odio y el miedo que existen en el mundo. Es posible cambiar el mundo, muchas gentes están trabajando por esto.(Tetsuo Miyashita, Curso de Español)

Intenta transmitir la angustia y el miedo a perder a su hijo. Consigue meterte en la piel de la madre que sufre por la vida que le va a poder dar a su hijo. (Rosana, PAS)

Es un poema que transmite angustia, desesperación, sufrimiento, miedo, pena e impotencia de una mujer en apuros,sin saber qué hacer, que trata de huir y proteger a su hijo. Hay miseria por todos los lados y nadie la ve ni la oye. Seguramente es un ambiente de guerra y por eso dice que “huele a muerto “, que corre huyendo y que está cansada.(Grupo FIPA I, nivel 2. Aula Habilitada de Zuera)

Necesitaba un poco de bienestar para su hijo, en cualquier sitio, pero no había ninguno y no encontraba a nadie que le pudiese ayudar./ Aparece su instinto maternal, defiende a su hijo con uñas y dientes frente al peligro. / Tenía mucho miedo, quería buscar refugio para ella y su hijo, pero no lo encontraba.(Grupo FIPA I, nivel 1. Aula Habilitada de Zuera)

¡GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN!