POESÍA PARA LLEVAR

EL IES RAMÓN PIGNATELLI DE ZARAGOZA NOS TRAE ESTA SEMANA UN...

LUDOEMA

Ana Asensio Burriel (Zaragoza 1969)

Ser-No Ser, a la rueda rueda,

di unos cuantos giros

y perdí la cuenta.

Ser-No Ser, pasemisí pasemisó,

el precio del mañana

un cinco en las rebajas: súdalo.

Ser-No Ser, uno dos y tres,

más de siete viajes desde una butaca

en un solo mes.

Ser-No Ser, al carrete seis y una siete,

descubre en el espejo

si estás en este lado o en aquel de enfrente.

Ser-No Ser, pluma tintero y papel,

emergen las palabras

tiñendo a su paso de rojo la piel.

Ser- No Ser, a la rueda rueda,

desvela el enigma

en la última vuelta.

                                                          Poemas a viva voz IV (1999)

Ana Asensio Burriel (Zaragoza, 1969). Apasionada de las letras y del cine. Se licenció en Derecho mientras cultivaba su vocación literaria con Grupo 17, asociación poética que fundó en 1990 con otros dieciséis enamorados de los versos, con quienes a lo largo de dos décadas ha publicado varios libros (17 Amor Azar, 1989; Aislado en el plural, 1994; Papeles sobre la cama, 1998; A Guillermo Gúdel. Doce de Diecisiete, 2000), participado en numerosos recitales poéticos, organizado actos en el Teatro del Mercado y Biblioteca de Aragón en homenaje a otros poetas

y promovido eventos de gran participación como «La voz y la palabra. Encuentro con la obra de Bécquer» en el Monasterio de Veruela (2000) y «Primavera Expreso 1990» en Muel, localidad donde el pasado 2018 impulsaron un acto conmemorativo.

Obra suya figura también en otros libros colectivos como Poemas a viva voz IV (antología de sesiones poéticas en la Institución Fernando el Católico, 1999) y Sendas talladas. Poemas

elegidos (2000). En los últimos años, se ha concentrado en la escritura divulgativa sobre cine, a través de su blog Atmosferacine y colaboraciones en otros medios digitales y en revistas

como Orphanik.

A LOS ALUMNOS LES PARECE...

Tiene sentido y habla de los juegos de la infancia y Ser-No Ser es como un enigma. (Mohamed Ba, 1º ESO F)

El significado de este poema es que cuenta los momentos de su infancia, como se divierte dando vueltas y perdiendo la cuenta o viajando, es decir, su felicidad en momentos de

infancia. (Yu Xichun, 2º ESO B)

Me da la sensación de que la autora quiere transmitir el paso del tiempo a través de canciones de su infancia. Además muestra como al principio parece que le da igual «dar vueltas» y creo que al final encuentra algo que le apasiona; escribir. (Leyre Millán, 2º ESO C)

La poeta añora su infancia. Por eso, a mí me sugieren los juegos, que aparecen en cada estrofa, que la vida cuando eres pequeño es más fácil y una vez que creces este cambia y descubres lo dura que es en realidad. (Hafsa Talibi, 2º ESO C)

Este poema me inspira un método de evasión a través del juego; una cierta nostalgia de cuando éramos pequeños y solo jugábamos y nos divertíamos todo el día. (Lucas Polo, 4º ESO B)

Este poema me trasmite pena, nostalgia, porque reúne momentos del pasado y los compara con la actualidad. Me sugieren momentos de su vida desde que era feliz y pequeña hasta ahora; todo lo que le ha pasado. (Cristina Tomás. 4º ESO B)

¡EL PARAÍSO PERDIDO DE LA INFANCIA! GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN!